当前位置: 首页 > >

江苏省职业学校智慧校园-建设评价指标体系

发布时间:

______________________________________________________________________________________________________________ 江苏省职业学校智慧校园 建设评价指标体系 2015 版 本指标体系以贯彻和落实国家、省中长期教育改革与发展规划纲要和《国 务院关于大力发展现代职业教育的决定》精神为总领,以《省政府办公厅关于推 进智慧教育的实施意见》为依据,以教育部《职业院校数字校园建设规范》和《江 苏省教育信息化建设指南》为参照,旨在规范和促进全省职业学校智慧校园建设, 提升全省职业教育信息化建设、管理与应用水*。 江苏省职业学校智慧校园建设水*评价由省教育厅统一领导,各市、县(市、 区)教育局具体落实,以职业学校为评价主体组织实施。评价项目共分师生发展、 应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。评价指标共 28 大类 170 小项,评价总分值 300 分,达标分值 240 分。 江苏省职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表 评价项目 评价子项 子项名称 分值(分) 1. 学生发展 15 一、师生发展(40 分) 2. 教师发展 15 3. 校长信息化领导力 10 1. 应用服务融合 30 二、应用服务(100 分) 2. 学生管理 10 3. 教学与科研服务 20 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 4. 校企合作服务 10 5. 办公与生活服务 12 6. 人力资源管理 5 7. 财务与资产管理 9 8. 社会服务 4 1. 数字场馆资源 7 2. 仿真实*实训资源 10 三、数字资源(60 分) 3. 数字图书资源 7 4. 数字课程资源 28 5. 个性化学*资源 8 1. 校园网络 13 2. 数据中心 10 3. 终端 8 4. 多媒体教室 5 四、基础设施(70 分) 5. 仿真实训系统环境 8 6. 数字通讯系统 8 7. 校园安全防护系统 8 8. 物联网设施 10 1. 机构队伍 8 五、组织保障(30 分) 2. 人员培训 6 3. 制度、规划与经费 8 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 4. 运维与安全管理 8 江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系 评价项 目 评价指标 评价细则 评价方 分值 法 (1)能熟练使用多媒体计算机、网络以 (一)学生发展(15 及其它技术设备,并能初步评价其优缺 1 分) 1.具有正确的信息意 一、 点。 (2)能识别、解决信息技术系统常见的 识,对运用信息技术持 师 1 积极态度; 生 硬件、软件问题等。 (3)能熟练使用不少于 2 种的网络交流 发 2.具有利用信息技术 工具(即时通讯软件、在线论坛、电子 1 展 进行创新性学*的意 (40 分) 识; 邮件等)。 现场抽 3.具有信息技术相关 (4)能比较熟练地利用通讯技术和在线 样调查 资源参与合作解决问题的活动,开展自 1 一、 法律意识,尊重知识产 主学*、协作学*与探究学*。 师 权,懂得网络数字化礼 (5)能熟练使用不少于 2 种搜索引擎, 生 仪; 搜索、下载、甄别并利用有价值的数字 1 发 4.能正确使用信息技 化学*资源。 展 术设备,处理常见系统 (6)能熟练使用不少于 2 种的浏览器, 40 分 错误; 1 选修校本课程、开放课程等网络课程。 5.能利用网络获取、储 (7)能充分发挥创造性,应用多媒体制 存、评价、整理和应用 1 作工具创作多媒体作品,并向他人展示 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 评价项 目 评价指标 评价细则 评价方 分值 法 数字化资源; 和交流课程学*的成果。 6.能利用信息化工具 (8)能使用软件进行自我学*管理,掌 1 创作数字化作品,并展 握正确的数字化学*方法。 示和交流; (9)能正确使用各种智能终端,应用学 *类 APP,在课堂上下、学校内外开展 1 7.能利用信息技术改 移动学*。 进学*方法,进行个性 化学*,提高学*效 (10)每个学生均拥有一个虚拟的、彼 率。 此联通的个人学*空间,能进行个人学 3 *资源管理、网络交流、在线测试、选 修课程等各种网络学*活动。 (11)制定安全文明上网制度或学*手 册,遵守网络文明和网络礼仪,自觉抵 1 制黄、黑、毒,不向网上发布虚假、低 俗、不科学的内容。 (12)遵守网络相关法律法规和数字化 1 礼仪,尊重知识产权,不用盗版软件。 (13)学生开发的数字成果有获奖案例。 1 (二)教师发展(15 (1)能熟练使用计算机和网络收藏经常 分) 使用的学科资源网站不少于 5 个,并进 1 1.具有信息技术与学 行电子备课,有较为完备的电子教案。 精品资料 ____________________________________________________________________________________________



友情链接: