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加强金融学专业实*基地建设的途径

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加强金融学专业实*基地建设的途径 【摘要】 实*基地在金融学专业人才培养过程中扮演着重要的角色,目前 金融学专业实*基地建设存在实*基地选择标准缺乏、经费投入不足、学校和实 *基地缺乏互动等问题。 本文以湖北工业大学金融学专业实*基地为例,探讨加 强金融学专业实*基地建设的途径。 【关键词】 金融学专业 实*基地 建设 途径 实*基地是金融学专业学生参加实*活动的场所, 是学生了解社会和企 业、接触金融实践的桥梁,对训练和培养学生人际交往能力、创新能力和实践能 力有着十分重要的作用。 实*基地建设和管理的好坏直接影响到金融学专业人才 培养的质量。 本文以湖北工业大学金融学专业实*基地建设为例,对目前金融学 实*基地建设和管理中存在的问题进行剖析, 并探讨加强金融学实*基地建设的 途径,以期提高金融学专业人才培养的质量。 一、金融学专业实*基地建设的重要性 1、实*基地是金融学专业人才培养的重要*台 金融学科是一门集理论、实务、技能于一体的综合性学科,这就决定了 金融实践在金融教学中有着课堂教育不能取代的独特作用。 目前湖北工业大学金 融学专业的实践性教学主要有课程实践教学和集中性实践教学, 其中课程实践教 学主要包括课堂案例分析、试验教学;集中性实践教学主要包括专业认知实*、 毕业实*和毕业论文等。 实*主要是根据学生的专业方向将其分配到实*基地进 行实地锻炼,完成实*日记和实*报告。通过实*可以培养学生发现问题、分析 问题、解决问题的能力,提高学生的动手能力,而实*基地正是培养和提高这些 能力的重要*台。 2、实*基地是学校进行教学改革的信息反馈源 通过校企共建校外实*教学基地, 金融学专业能够及时了解社会和企业 对本专业人才培养的要求,发现专业教学计划、课程设置、教材建设等方面存在 的不足,并能和行业、企业中的专家共同研讨问题,有针对性地开展教育教学改 革,有利于专业学科与社会需求和发展的动态接轨。 3、实*基地是学校培育“双师型”教师的摇篮 “应用型”人才的关键是技能的培养,这就需要实践经验丰富、应用能力 强、岗位技能方面具有优势的“特色”教师。教师走出“象牙塔”到实*基地锻炼, 可以深入了解社会需求,丰富课堂教学素材,把握学科重点,让学生学有所用, 学有所获,这也培养了教师的竞争意识和创新精神,为学院建立“双师型”的教师 队伍储备人才。 4、实*基地是学生就业的有效渠道 随着我国高校扩招, 大学生就业越来越成为高校办学的一个难点,目前 每年高校毕业生达到 600 多万, 而金融学专业人才培养规模扩张更是迅速,就业 问题更显突出。 有资料表明, 广泛参与社会实践和实*的毕业生不仅更容易找到 对口的工作, 而且起薪也高于*均水*,因此实*基地的建设能大大提高毕业生 的就业数量和质量。 北京石油化工学院经济管理学院对就业情况做过统计, 2008、 2009 年学生在实*基*骄鸵德蚀锏 73.90%,数据见表 1。 二、金融学专业毕业实*基地建设存在的问题 目前湖北工业大学金融学专业在武汉、荆州、洪湖等地有 10 个实*基 地, 数量上基本上满足了实*的需要,但是由于学校在实*基地建设过程中存在 不少问题, 实*基地在金融学专业人才培养方面发挥的作用并不理想。其存在的 主要问题如下: 1、实*基地选择的随意性 由于金融学专业的特殊性, 湖北工业大学金融学专业实*单位一般为银 行和证券公司等金融机构, 而这些单位的很多业务是保密的,学生到这些单位实 *会影响其正常的工作秩序, 因此很多单位都不愿意接受学生实*。这就造成学 校在选择实*基地时没有任何选择权,只要实*单位愿意接受学生实*,学校就 会和实*单位确定合作关系, 而没有考虑实*单位是否有条件和能力接纳学生实 *。如果学生分配到那些条件不足的实*基地,就会导致学生没有专人指导、不 能接触实际业务,实*流于形式。 2、学校对实*基地的经费投入低 由于学校对实*基地建设的重视程度不够以及经济等方面的原因, 学校 在实*方面的经费投入仅仅只能解决学生差旅费和住宿费的问题, 对实*单位基 本上没有资金投入。 学校与实*单位的联系和关系的维持基本依靠个别教师的私 人关系, 实*单位既得不到经济补偿也得不到社会荣誉的补偿,造成实*单位接 受学生实*的积极性不高。 实*单位即使接受学生实*,由于缺乏经济和荣誉上 的约束,实*单位对实*也是持敷衍的态度。 3、学校与实*基地缺乏必要的互动 首先, 学校与实*基地没有建立长效的沟通机制。学校与实*基地的关 系疏远, 只是到了学生实*时才与之暂时合作,而没有形成长久的合作关系和日 常化的联系。其次,学校与实*基地的合作形式较单一,仅限于学生单方面去实 *基地实*。 学校既没有对实*基地介绍学生的知识体系和已经具备以及欠缺的 能力,也没有对实*单位实*过程的组织、落实进行监督,造成实*基地对学生 的知识能力不了解,学校对实*单位业务(特别是特色业务)不清楚的现状。再 次, 金融学专业实*计划缺乏特色,既没有根据实*基地的自身状况来设计实* 的内容,也没有根据实*基地的要求安排合适的学生。 三、加强金融学专业实*基地建设的途径 1、严格规范实*基地管理 首先, 学校应成立实*基地管理委员会。学校应认识到实*基地建设的 重要性,成立由教学院长、教务部门负责人、金融专业负责人、学工系统人员组 成实*基地管理委员会, 为实*基地的建设提供组织保障,委员会专门负责实* 基地的建设和维护。其次,要制定实*基地的选择标准,可以从专业是否对口、 规模大小、地区分布、负责程度、学生实*反应等方面对实*基地进行评价,保 证实*基地的质量。最后,应加强对实*基地的监控。对实*基地的监控要从计 划的合理性、 执行的有效性等方面来进行,学校应检查和监督实*基地的安排是 否合理、实*的时间是否有保证、相关负责人员是否落实到位、实*参观和专题 讲座的内容是否恰当, 确保学生对实*基地的现状有全面的了解和掌握、对实* 基地存在的问题有深入的认识



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