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2019最新人教版二年级数学上册第4单元表内乘法(一)5的乘法口决(导学案)

发布时间:

课题 教学 目标 重点 难点 学法 指导

5 的乘法口诀

课型

新授课

课时

4-5

知识与技能:学生知道 5 的乘法口诀的来源,初步记住 1 一 5 的乘法口诀,会用口 诀进行计算。 过程与方法:通过乘法口诀的学*,训练学生观察、比较和归纳的能力。 情感态度与价值观:在自主探究的过程中,让学生体验成功的快乐。 重点: 初步记住 5 的乘法口诀,会用口诀进行计算。 难点: 训练学生观察、比较和归纳的能力。 教 具 学 具 课件,在长条纸上画 5 个格,5 根小棒, 学生每人准备 25 根 小棒。 个 案

学生活动

那么 1×5=5 5×1=5 口诀怎样编?试一试 一五得五 教学其余口诀。 引导学生摆放第三个。 问:这时有多少根小棒?你想到了什么样的算式? 根据学生的回答板书:10 +5 = 15 3×5=15 5×3=15 引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗? 4)用相同的的办法教学最后两句口诀。根据学生的回答板书: 15 +5 = 20 4×5=20 5×4=20 四五二十 20 +5 = 25 5×5=25 五五二十五 5、引导学生记忆 5 的乘法口诀。 今天这节课,我们一起学*了有关 5 的乘法口诀,你们看 5 的 口诀共有几句?怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什 么好办法? 三、课堂检测 余老师薇芯:69039270 四、课堂小结:让学生谈谈自己的收获。 1、根据口诀写出两个乘法算式。 二五一十 三五十五 四五二十 一五得五 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在□里填上正确的数。 (选做) 3+3+3+3=□×□ 5+5+5+5=□×□ 6×3=□+□+□=□+□+□+□+□+□ 4×5=□+□+□+□+□=□+□+□+□





一、复*导入 1.大家齐背 1~4 的乘法口诀。 2.师生对口令。教师说口诀的前半句,学生回答后半句。 二三( ) 二二( ) 一三 ( ) 四四( ) 一四( ) 二四( ) 二四 ( ) 三三( ) 二、教学新课(自主探究 5 的乘法口诀) 今天我们学* 5 的乘法口决,教师边说边在黑板上写 出课题“5 的乘法口诀”。 课件展示: 1、教师出示 52 页主题图并提问。你们看,每张图片上有 5 个福娃,一共有多少个福娃? 小组合作探究,然后汇报交流的结果。 2、指导学生操作,让我们和他们一起来摆学具好吗? 请大家用小棒摆出一把小伞,你摆一把小伞用了几根小棒?就 是几个 5?用乘法算式怎样表示?(1×5=5 5×1=5) 再摆出一个 3、引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这,我们用小 棒摆出的两个,谁能提出一个数学问题?请你来解决好吗? 板书:5 + 5 = 10 2×5=10 5×2=10 4、教学口诀“二五一十”刚才两个算式都表示有 2 个 5,而他 们的结果有都是 10 所以就用一句口诀来表示。一起读口诀。

课堂 检测

教学 反思




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