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新能源科学与工程专业(生物质能方向)人才培养探索

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新能源科学与工程专业(生物质能方向)人 才培养探索 作者:陈登宇 来源:《课程教育研究·上》2015 年第 01 期 【摘要】新能源科学与工程是与我国战略性新兴产业发展相关的新专业。自 2010 年开办 以来,太阳能方向、风能方向的人才培养模式、课程设置等得到了一些高校的积极探索,而以 生物质能方向为重点的新能源科学与工程人才培养模式的探索还较少。生物质能是新能源科学 的重要方向,本文对新能源科学与工程生物质能方向的专业定位、培养目标、教学理念、课程 体系、工程训练、本科生的国际视野等方面进行了探索,为制定该专业的人才培养模式提供了 参考。 【关键词】新能源科学与工程 培养方案 课程体系 教学理念 【基金项目】江苏省高等教育教改立项研究课题重点课题“建设美丽中国背景下的高校林 科类专业课程体系重构研究”(课题编号为 2013JSJG039);江苏省教育科学规划重点课题“林 业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究”(课题编号为 B-b/2013/01/013)。 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)01-0236-02 我国能源消费过度依赖于煤炭资源,煤炭、石油等化石燃料的过度使用带来了细颗粒污染 物的大量排放。2014 年,我国华北、华中、华东等地区多次出现雾霾天气,PM2.5 *均浓度多 次超过 300 微克/立方米以上(75 为空气质量良)。京津冀地区的雾霾天气尤其突出,出现多 次“严重”级别的空气污染。相对于煤炭、石油等常规能源,以环保和可再生为特质的新能源越 来越得到人们的重视。因此,科学、合理的利用好现有能源、加快发展各种新能源是我国社会 经济发展的基本国策。 为引导未来经济社会发展,2010 年,国务院下发《关于加快培育和发展战略性新兴产业 的决定》(国发〔2010〕32 号),明确将新能源作为优先发展的七大战略性新兴产业之一。 同年,教育部发布《教育部办公厅关于战略性新兴产业相关专业申报和审批的通知》,要求有 关高校积极申报与战略性新兴产业发展人才需求相关的新专业,从而满足国家对该领域教学、 科研、应用、管理等方面的专业人才需求。新能源科学与工程本科专业自 2011 年在我国部分 高校开始设置并招生后,每年都有高校获批开办该专业。目前,开设以太阳能方向、风能方向 为主的新能源科学与工程专业的高校较多,已有部分文献报道了这方面的探索[1-3],而以生物 质能方向为重点的新能源科学与工程的人才培养探索还较少。本文在查阅相关文献的基础上, 并结合南京林业大学新能源科学与工程本科专业的建设情况,对新能源科学与工程专业(生物 质能方向)的培养模式进行探索研究。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.我国生物质能利用现状 *年来,核能、太阳能和风能已经有了很好的发展,生物质能也引起了社会各方的极大关 注。我国生物质资源极为丰富,农作物秸秆资源每年约 7 亿吨,其中林业三剩物 1.2 亿吨。生 物质包括各种秸秆、果壳及林业三剩物等,具有来源广、数量多、可再生及环境友好等优点, 是一种十分宝贵的可持续获得的绿色资源。据国家能源局 2012 的统计数据显示,我国每年有 约 4.6 亿吨标准煤的生物质资源可作为能源利用。 《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020 年)》中明确指出,在农业领域,优 先发展“农林生物质的综合利用”和“环保型肥料”,重点研究开发:高效、低成本、大规模农林 生物质的转化关键技术,生物质能和化工产品等生产关键技术,以及环保型肥料、控释肥料与 相关设备。因此,培育并加快生物质产业的发展,对于保障国家能源安全、实现低碳经济、提 高生物质利用价值均具有重大意义,同时也是落实上述文件的具体举措。 *年来,我国积极*镏士⒗谩2006 年 1 月我国正式实施了《可再生能源 法》,确立了一系列可再生能源利用的制度和措施。此后,2007 年,国家发展改革委、科技 部、农业部、中国科学院等部门先后出台了一系列政策和规划,大力*镏誓芊⒄埂T诠 家政策的引导和支持下,生物质能利用在“十一五”时期取得了较快的发展。到 2010 年底,生 物质能年利用量合计约 2400 万吨标准煤,其中农林生物质发电 190 万千瓦,燃料乙醇 180 万 吨,生物柴油 50 万吨,沼气 130 亿立方米,成型燃料 300 万吨。 “十二五”以来,我国继续大力支持生物质能科技创新。2012 年科技部出台了《生物质能源 科技发展“十二五”重点专项规划》,部署了先进生物液体燃料的制备和新型气化发电技术等重 点任务,并提出了多渠道投融资机制。同年,国家能源局发布了《可再生能源发展“十二五”规 划》。预计到 2015 年底,我国将形成较为完整的生物质能产业体系;生物质能年利用量将超 过 5000 万吨标准煤。 需要指出的是,虽然我国新能源产业迅速发展,然而推动新能源行业前进的人才供给却显 得捉襟见肘。高素质专业人才和核心技术的缺失,已严重阻碍了我国当前新能源产业的健康发 展;对于快速发展的新能源产业而言,技术人才的供应同样面临严重不足。因此,亟待加大人 才培养力度,以满足国家战略性新兴产业发展对新能源教学科研、技术开发、工程应用、经营 管理等方面人才的迫切需求。 2.人才培养模式和课程体系建设 2.1 明确专业定位和培养目标 新能源科学与工程专业人才的培养目标是课程设置和教学实践的基础、依据。本专业在国 内甚在世界上都是非常新的专业。因此,找准本专业人才培养定位和确立该专业人才培养的长 远目标尤为重要。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 新能源科学与工程专业面向新能源产业,培养掌握新能源科学与工程扎实的理论基础和专 业知识,能够在生物质能、风能、太阳能、地热能等新能源工程技术人才和专门人才。本专业 生物质能方向的基本要求是,本专业学生应具有扎



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